¿HAS ESCUCHADO HABLAR DE LA FAMOSA HIPERACTIVIDAD O EL DISTINGUIDO DÉFICIT DE ATENCIÓN?

El TDAH, más allá de un simple “mal comportamiento”.

Por:       Zohany Audivert Valencia,

Psicóloga especialista en salud mental y Magister en Neuropsicología clínica.

 

Inatención, de las consultas más comunes en el servicio de Neuropsicología. Habitualmente entre padres, docentes y comunidad en general, cuando se hace referencia al trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), se suele escuchar historias del típico niño o estudiante que molesta, no se queda quieto, que suele ser desorganizado, no se concentra en el colegio, se atrasa, entre otros. Y en la mayoría de los casos, se intenta remediar la situación por medio de técnicas disciplinarias como castigos, golpes, privación de objetos u otras acciones, que en muchos casos no tienen la efectividad que se desea.

Es importante entender que el TDAH “no se trata de una invención social o un asunto exclusivo del entorno del niño y/o su educación”. Existe evidencia científica de la existencia de unas condiciones especiales a nivel cerebral que dan respuesta a dichos comportamientos y que van mucho más allá de un niño desordenado o necio por ausencia de normas y límites, dentro o fuera del hogar.

  • Estudios de neuroimagen cerebral, por ejemplo, han demostrado alteracionesen regiones como la corteza prefrontal, responsable de funciones como planear, iniciar acciones, valorar errores y corregirlos, evitar distracciones, tener flexibilidad cognitiva ante circunstancias cambiantes, lo que se conoce con el nombre de funciones ejecutivas.

Los estudios realizados han indicado además que el TDAH produce dificultades asociadas a los circuitos reguladores que comunican dos zonas cerebrales: córtex prefrontal y ganglios basales. Estas áreas se comunican a través de la dopamina y la noradrenalina, que al tener una liberación deficitaria y un alto nivel de recaptación de las mismas, se altera la neurotransmisión, afectando a la atención, el estado de alerta, la memoria de trabajo y el control ejecutivo. Por tanto, aparecen síntomas de: disminución de la atención, disminución de la capacidad de iniciar y continuar actividades, dificultades de memoria de trabajo, dificultad en la inhibición de estímulos irrelevantes, disminución en la capacidad de inhibir respuestas inapropiadas, dificultades de planeación, de organización, incremento en la actividad física y en la impulsividad. Síntomas propios de un TDAH.

Ahora bien, no todo es TDAH, Que la hiperactividad y déficit de atención ocurran solo en un área de la vida del niño suele indicar que parte o todo el problema es de carácter ambiental.

  • Se pueden presentar algunos síntomas en mayor intensidad que otros. Lo que va a determinar el tipo de TDAHque se pueda estar presentando. Es importante tener en cuenta, además, que, si bien dicha condición aparece en la infancia, los síntomas pueden estar presentes hasta la edad adulta, conllevando en muchas ocasiones a relaciones inestables, mal desempeño en el trabajo o en la escuela, baja autoestima y otros problemas.
  • Los síntomas del TDAH en adultos pueden no ser tan claros como los síntomas del TDAH en niños. En los adultos, la hiperactividad puede disminuir, pero los problemas con la impulsividad, la inquietud y la dificultad para prestar atención pueden continuar.

Tratamiento.

Con respecto al tratamiento, éste suele ser interdisciplinar incluyendo (no en todos los casos) tratamiento farmacológico, psicoterapia y rehabilitación cognitiva combinado con otros tratamientos para cualquier afección que se presente junto con el TDAH:

  1. Tratamiento farmacéutico: Se efectúan con medicamentos que ayudan a aumentar la concentración y disminuir la impulsividad y la hiperactividad. Sin embargo, pueden tener efectos secundarios y no son adecuados para todas las personas.
  2. Psicoterapia: La psicoterapia puede ser útil para ayudar a las personas con TDAH a desarrollar habilidades para manejar los síntomas y mejorar la calidad de vida. La terapia cognitivo-conductual (TCC) es una forma de psicoterapia que se ha utilizado con éxito en el tratamiento del TDAH. La TCC se centra en ayudar a las personas a identificar y cambiar los patrones de pensamiento y comportamiento que pueden estar contribuyendo a los síntomas del TDAH.
  3. Rehabilitación cognitiva: La rehabilitación cognitiva es un enfoque que se centra en ayudar a las personas a mejorar sus habilidades cognitivas, como la atención, la memoria y la planificación. La rehabilitación cognitiva puede ser útil para las personas con TDAH que tienen dificultades para concentrarse o recordar información.
  4. Tratamientos alternativos: Algunas personas con TDAH pueden buscar tratamientos alternativos, como la terapia de masaje, la acupuntura o la terapia de dieta. Sin embargo, no hay evidencia suficiente para apoyar la eficacia de estos tratamientos para el TDAH.

¿Cómo puedo saber si es TDAH o es un comportamiento típico?

Casi todas las personas tienen o han tenido algunos síntomas similares al trastorno por déficit de atención e hiperactividad en algún momento de sus vidas. Si las dificultades son recientes o solo ocurrieron de forma ocasional en el pasado, es probable que no tenga TDAH. Solo se diagnostica el TDAH cuando los síntomas son lo suficientemente graves como para causar problemas continuos en más de un área de su vida. El origen de estos síntomas persistentes y perturbadores puede rastrearse hasta la primera infancia.

Por lo que es importante, en caso de tener dudas al respecto, acudir con los profesionales adecuados para descartar o confirmar diagnóstico si cualquiera de los síntomas mencionados anteriormente interrumpe continuamente tu vida.

 

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